Лексическая тема: «Весна» (Изменения в природе. Труд людей весной)

Старшая группа

Грамматический строй речи

1. Игра «Какой, какая?»

Весна какая … (теплая, солнечная); дерево какое… (высокое, большое); солнышко какое … (ласковое, доброе, яркое) и т.д.

2. Упр. «Один- много»

Гнездо – гнезда               

Перо, дерево, ветка, почка, птенец, лист, песня, детеныш, зверь, цветок                    

3. Упр. «Назови ласково»

Сад – садик;  

Огород, солнце, дождь, цветок, облако, птица, птенец, жук, гнездо, трава, лист, лужа, луг, вода, дерево, ветка, капля, росток, ручей, клумба, яблоня, лопата, кисть, ведро, зерно, грядка.

4. Упр. «Мы считаем»

Одна лопата, две лопаты, три лопаты, четыре лопаты, пять лопат.

Лопата, грабли, лейка, птица, гнездо, лист, дерево

                                                     Развитие связной устной речи

Пересказ текста «Весенние сельскохозяйственные работы»

Весна - самое горячее время года для земледельцев. В народе говорят: «Если весну проспал, зимой голодать будешь». Вот и трудятся люди на селе весной с раннего утра до позднего вечера. Поля засевают хлебными растениями. Это пшеница, ячмень, овёс, рожь, рис и кукуруза. Высаживают картофель. В парках, садах, скверах и огородах, около домов люди граблями сгребают прошлогодние листья, ветки мусор. Всё собирают в кучи и сжигают. Для уборки города есть специальные службы. Около домов наводят порядок жильцы. На клумбы высаживают цветы. Вырастая цветы, украшают своей красотой улицы городов. Подрезают деревья, кустарники, нижнюю часть стволов плодовых деревьев и не только плодовых белят известью. Дети вместе со взрослыми делают скворечники и развешивают их в парках, скверах, во дворах.

Вопросы: Какие работы в поле весной? Как готовят поле для посева семян? Кто управляет тракторами? Для чего нужен плуг, борона, сеялка? Почему сеют зерно весной? Что делают люди в огороде? Что делают люди в саду? Для чего они все это делают?

                                                     Развитие общей моторики

Мы лопатки взяли, грядки раскопали:     (ребенок имитирует действия лопатой)

раз-два, раз-два!

Грабли в руки взяли, грядки причесали:  (ребенок имитирует действия граблями)

Раз-два, раз-два!

Семена рядами в землю мы бросали:   (ребенок имитирует разбрасывание семян)

Раз-два, раз-два!

Раз-два, раз-два!

                                                      Развитие мелкой моторики

К нам весна лишь заглянула                  (потянуть руки вперед)

В снег ладошку окунула

(руки согнуты в локтях, «окунуть» ладошки то тыльной, то лицевой стороной)

И расцвел там нежный

(руки от локтей до запястий соединить, кисти сложить в форме цветка)

Маленький подснежник                        (пальцы раскрываются, словно подснежник)

                                                Выучить стихотворение  

Взяли грабли и лопатки

в огород пошли ребятки.

Тут копают, там рыхлят,

убирают мусор с гряд.

Репу сеют, лук сажают,

а потом все поливают.